性教育，就應(yīng)該真誠(chéng)面對(duì)
教育專(zhuān)家陳志林認(rèn)為，對(duì)于青少年性教育，目前家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都還是一種遮遮掩掩的態(tài)度，很多學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了性教育課程，但很多時(shí)候都是讓學(xué)生自己看書(shū)，老師不進(jìn)行科學(xué)講解。他建議，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該正確對(duì)待青少年性教育問(wèn)題。
心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行性教育要根據(jù)孩子的不同年齡分段進(jìn)行。心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行性教育要根據(jù)孩子的不同年齡分段進(jìn)行。
5歲前的孩子，性教育主要是解決性別認(rèn)同問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)在洗澡、睡前很自然地讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或?qū)⒛泻绯膳b，以免孩子從小對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí)，從而影響孩子的性取向。
5～7歲的孩子，在求知欲驅(qū)使下常對(duì)男孩與女孩的差異感到迷惑不解，會(huì)向父母提出各種問(wèn)題，此時(shí)父母應(yīng)該根據(jù)自然現(xiàn)象，簡(jiǎn)單明了地回答他們的問(wèn)題，不能過(guò)分詳細(xì)地講述性、生殖等情節(jié)，如果講不透，孩子的好奇心得不到滿(mǎn)足，會(huì)更覺(jué)得神秘。
7～14歲的孩子，這期間家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行較系統(tǒng)的性知識(shí)教育。在同青春期之前的兒童談性時(shí)，可借助自然現(xiàn)象、童話(huà)、寓言故事，采用比喻的手法把性教育內(nèi)容穿插其中。家長(zhǎng)可以從植物開(kāi)花結(jié)果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖。有這樣一種說(shuō)法：一位漂亮的姑娘春天把西瓜種子種到地里，之后她每天都給種子澆水、施肥，種子慢慢長(zhǎng)出綠色的葉子。到了夏天，葉子上結(jié)出了小花，花謝了就變成了小西瓜，小西瓜越長(zhǎng)越大就變成熟透的香甜可口的大西瓜，這個(gè)時(shí)候就可以摘下來(lái)吃了。媽媽在肚子里也種了一粒種子，在媽媽的精心哺育下，這粒種子慢慢長(zhǎng)大，十個(gè)月后就變成了一個(gè)小人，然后媽媽就把他摘下來(lái)，于是這個(gè)世界上就出現(xiàn)了活蹦亂跳的寶寶。家長(zhǎng)還可以在看《動(dòng)物世界》等節(jié)目時(shí)，用動(dòng)物的生殖活動(dòng)進(jìn)行比喻，和孩子談蝴蝶的交配，金魚(yú)或雞、貓的繁殖等，以幫助孩子理解性知識(shí)，可避免直接、詳細(xì)地介紹人類(lèi)的性行為，避免給這個(gè)年齡的孩子帶來(lái)不良影響。在性知識(shí)教育的同時(shí)，還須進(jìn)行性道德教育，幫助少年控制自己萌發(fā)中的性沖動(dòng)，防止性過(guò)錯(cuò)行為的發(fā)生。
14～18歲的孩子，這期間父母應(yīng)主動(dòng)關(guān)心詢(xún)問(wèn)孩子的性困惑。有一位男孩睡覺(jué)時(shí)遺精，他認(rèn)為是生病了，非常擔(dān)心，又不好意思告訴父母，自己在書(shū)攤買(mǎi)來(lái)不健康的書(shū)籍想從中找到答案。一日，母親整理他的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子在看一些不健康的書(shū)籍，母親這才意識(shí)到該告訴孩子一些正確的性知識(shí)了，但是父母都不好意思向他講性知識(shí)。最后，這位母親買(mǎi)來(lái)有關(guān)的青春期性知識(shí)的書(shū)籍放在孩子的桌上，并通過(guò)書(shū)信的方式與孩子交流。
追憶：那些年，我們接受的性教育
W先生，50后，女兒20歲，說(shuō)起節(jié)目尺度是否會(huì)影響子女的性教育問(wèn)題，他對(duì)南都記者說(shuō)，“這類(lèi)節(jié)目尺度大，一定會(huì)標(biāo)明分級(jí)，會(huì)標(biāo)注PG （家長(zhǎng)指引），家長(zhǎng)有責(zé)任監(jiān)管。”茶余飯后，南都記者也和兩三位同齡朋友聊起青少年時(shí)接觸的香港“性教育”節(jié)目，大家各有各的回憶：
80后的S小姐記得的是一檔電視節(jié)目———由香港電臺(tái)制作、在無(wú)線(xiàn)播出的《性本善》節(jié)目，每集一個(gè)性議題，透過(guò)故事和人物扮演去講述。S小姐記憶中的節(jié)目尺度如何？她的形容讓人頓時(shí)具象化：“類(lèi)似你在電視上看的《警訊》（注：香港電臺(tái)電視制作部與香港警務(wù)處警察公共關(guān)系科合作的電視節(jié)目，1973年啟播，以案件重演形式披露罪案資料，呼吁觀眾提供案件訊息），在晚上7點(diǎn)播出的節(jié)目尺度都不會(huì)去到多大�！�
同是80后的C小姐對(duì)香港電視上的性教育節(jié)目沒(méi)有任何印象，但記得小學(xué)時(shí)在健康教育課上的那些性教育視頻，“到了小五小六，學(xué)生到了青春期，學(xué)校會(huì)有對(duì)應(yīng)的電視教育節(jié)目幫助教學(xué)。那些短片透過(guò)故事、角色扮演去講，例如（旁白）小明漸漸長(zhǎng)大了，十多歲了，和一幫朋友仔在一起討論男孩和女孩的不同，然后會(huì)有個(gè)阿媽走出來(lái)說(shuō)：是啊，明仔長(zhǎng)大了，有些（生理特征）是女孩沒(méi)有的，比如這個(gè)是……很簡(jiǎn)單地介紹一些器官的名字。那時(shí)，外界有很多批評(píng)，說(shuō)學(xué)校的性知識(shí)教育很貧乏，應(yīng)該制作新的內(nèi)容。很搞笑，那時(shí)學(xué)校教這些，是把男孩女孩分開(kāi)兩個(gè)班上課的，可能怕大家尷尬。之后到了中學(xué)上生物課，大家對(duì)性有了一定的認(rèn)知，課堂上就會(huì)直接講交配、生殖器官，短片也會(huì)很深入詳盡，真的會(huì)展現(xiàn)性器官�！�
來(lái)說(shuō)說(shuō)，你當(dāng)年的性教育是怎樣進(jìn)行的？》》》
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