■河南經(jīng)濟報記者 孔凡哲 劉芷含
周末下午1時15分，在外企實習的Alice打開電腦戴上附有麥克風的耳機，點擊鼠標進入網(wǎng)絡(luò)課堂界面。目前她正在讀在職研究生，Alice是她的英文名。視頻的右上角顯示窗出現(xiàn)了身在美國的外教mike。“Hi，friend!Iam back!”Alice雙擊外教的顯示窗對著電腦擺了擺手笑著跟外教mike打著招呼。接著，一節(jié)45分鐘網(wǎng)絡(luò)課堂開始了，像平時一樣，她最近每周都會在線約私教一對一上課。
和Alice一樣，現(xiàn)在很多人喜歡選擇網(wǎng)絡(luò)在線學習。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)運而生，而且這兩年逐漸呈現(xiàn)出愈加火爆的趨勢。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”魅力無處不在
昨日，清華大學附屬小學一堂普通的語文課正在進行，教師沈美聲情并茂地給孩子們講課。此時，遠在千里之外的河南滑縣，當?shù)氐慕處焸冋ㄟ^在線直播，體會學習沈美老師的教學藝術(shù)。不僅如此，兩地還能夠進行在線互動，使好的教學方式能夠在極短的時間內(nèi)得以傳遞。而同時與滑縣共同分享課程的還有全國500多所小學。
我國的教育信息化起步于上世紀的九十年代末，在國家政策的大力支持下，教育信息化已經(jīng)進入快速發(fā)展階段。2014年我國在線教育市場規(guī)模達到824.9億元人民幣，預計2015年將達到965.2億元人民幣。這就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”所呈現(xiàn)出的魅力所在。
兩千多年來，從完全依賴于老師口口相傳，到印刷術(shù)將教材大量復制，師生初步分離，再到如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，大量各方面的知識無論在城市還是偏遠鄉(xiāng)村，都能夠憑借互聯(lián)網(wǎng)的力量學習到。網(wǎng)友們將這種“因材施教”的方式形象地比喻為，由“套餐”轉(zhuǎn)變成了“自助餐”。
而智能手機的普及也讓互聯(lián)網(wǎng)教育變得更加便捷。在手機軟件里，APP學習軟件下載排行名列前茅，這讓渴望學習的人隨時隨地都能進入學習模式。
如今，早期教育、課外輔導、少兒英語、職業(yè)教育……正快速地進入到千家萬戶的電腦和手機里。在信息化爆發(fā)式發(fā)展的趨勢下，網(wǎng)絡(luò)和教育的結(jié)合正極大地改變著人們傳統(tǒng)的學習方式和學習習慣。
在線教育潛力優(yōu)勢幾何
在“一起作業(yè)網(wǎng)”董事長王強看來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)合是“=智慧教育”。
王強說，“互聯(lián)網(wǎng)+教育=智慧教育”將推動中國中小學智慧教育進程，把智慧之樹和幸福之樹植根于孩子們心中。
華東師范大學教授任友群表示，最期待的信息技術(shù)發(fā)生在教育領(lǐng)域產(chǎn)生的“化學效果”是消除信息鴻溝，進一步促進教育公平的實現(xiàn)�？萍嫉难该桶l(fā)展，為教育改革提供支撐，催生教育體制機制的變革，讓“個性化”的教育不再只是夢想，“因材施教”能關(guān)照更多人。
“打破了固定時間、固定地點等模式，可以隨時隨地得到需要的知識補充。”鄭州一家公司白領(lǐng)劉紅蕾說，“我可以自由挑揀一些不會的專業(yè)進行學習，這樣可以節(jié)約很多的時間，為我的職業(yè)競爭幫助不小。”
