編者按：近日，各高校紛紛公布了研究生錄取結(jié)果。接下來(lái)的5月在職研究生同等學(xué)力申碩考試即將開(kāi)始，10月聯(lián)考的在職研究生招生簡(jiǎn)章也即將發(fā)布�！吨袊�(guó)青年報(bào)》刊文指出，近六成受訪者稱讀在職研究生只為混學(xué)歷。在職研究生教育存在哪些問(wèn)題？其納入國(guó)家招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試有何影響？針對(duì)這些問(wèn)題，光明網(wǎng)記者采訪了廈門(mén)大學(xué)考試研究中心副主任、教育研究院教授張亞群。
定位模糊，生源質(zhì)量難保證，在職研究生教育質(zhì)量堪憂
光明網(wǎng)：您怎么看報(bào)道中提出的超半數(shù)在職研究生混學(xué)歷現(xiàn)象？當(dāng)前在職研究生教育存在哪些問(wèn)題？
張亞群：現(xiàn)行在職研究生教育主要是專業(yè)學(xué)位教育，也包括少量學(xué)術(shù)型研究生教育。我國(guó)專業(yè)學(xué)位教育起步較晚，但發(fā)展較快。二十多年來(lái)，專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大、類型增多，積累了不少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也存在一些突出問(wèn)題。
一是辦學(xué)定位模糊。總體而言，現(xiàn)行專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置，既沒(méi)有與學(xué)術(shù)型研究生教育明顯區(qū)分開(kāi)來(lái)，也未達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型高層次人才的要求。二是生源質(zhì)量難以保證。上世紀(jì)末高校大擴(kuò)招之后，研究生教育的類型和規(guī)模隨之快速擴(kuò)張，入學(xué)門(mén)檻降低，培養(yǎng)環(huán)節(jié)也難以保證。同時(shí)，由于專業(yè)學(xué)位研究生教育起步晚，培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，師資結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)方式和管理模式亟待完善。這些導(dǎo)致研究生質(zhì)量出現(xiàn)不同程度的下降。第三，讀書(shū)動(dòng)力不足。雖然大多數(shù)的學(xué)生是為了進(jìn)一步提升自己的理論知識(shí)，但也有少數(shù)學(xué)生只是來(lái)混學(xué)位，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。從客觀條件來(lái)看，在職研究生一般以周末、節(jié)假日等業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主，精力很難保障。受上述多種因素影響，當(dāng)前在職研究生教育的質(zhì)量堪憂，社會(huì)認(rèn)可度較低。
“花錢(qián)買(mǎi)學(xué)位”實(shí)質(zhì)上就是教育腐敗
光明網(wǎng)：有觀點(diǎn)認(rèn)為，在職研究生門(mén)檻過(guò)低，交錢(qián)即可拿學(xué)位，即便是重點(diǎn)高校、一流高校也是如此。您怎么看這個(gè)觀點(diǎn)？
張亞群：研究生教育中出現(xiàn)的這種“權(quán)錢(qián)交易”，是一種典型的教育腐敗現(xiàn)象，在社會(huì)風(fēng)氣不正時(shí)尤為嚴(yán)重。近些年來(lái)，隨著國(guó)家加大反腐力度，社會(huì)風(fēng)氣明顯改善，有效遏制了這種教育腐敗現(xiàn)象。為了積極防治此類腐敗，我們應(yīng)深入剖析其產(chǎn)生原因。
一方面，高校有了自主招生權(quán)之后，如果沒(méi)有有效的監(jiān)管機(jī)制，容易滋生“花錢(qián)買(mǎi)學(xué)位”等腐敗。從學(xué)生的角度來(lái)看，有的學(xué)生只為拿學(xué)位，背離了求學(xué)的初衷。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)講，一般都期望用最小的成本換取最大的利益。有的學(xué)生既沒(méi)有達(dá)到研究生教育的要求，又想得到研究生學(xué)位，于是走“捷徑”，花錢(qián)買(mǎi)學(xué)位。這種行徑顯然是與我國(guó)研究生教育發(fā)展背道而馳的，它不僅損害了國(guó)家培養(yǎng)高層次人才的根本利益，也有損于真正刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生群體的利益，對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都產(chǎn)生極大危害。研究生教育質(zhì)量滑坡，學(xué)位真假難辨、好壞不分，最終受害的是整個(gè)社會(huì)。
高校不能盲從“熱門(mén)”需求
光明網(wǎng)：根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，從2016年起，除高級(jí)管理人員工商管理碩士，其他類別在職研究生的招考將納入國(guó)家招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。這是不是說(shuō)以后在職研究生錄取標(biāo)準(zhǔn)提高？是否會(huì)和全日制研究生統(tǒng)一考試題目？
張亞群：在職研究生招生取消聯(lián)考，納入全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試后，會(huì)相應(yīng)地提高入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。提升研究生教育質(zhì)量，需有三大環(huán)節(jié)作為保障。首要環(huán)節(jié)是招生選拔。錄取是第一道門(mén)檻，統(tǒng)考的作用就在這里。研究生招生考試既要發(fā)揮培養(yǎng)單位的招生自主權(quán)，也要保障入學(xué)選拔的科學(xué)性和公平公正性。為了提升研究生教育質(zhì)量，維護(hù)招生公平，有必要發(fā)揮統(tǒng)一考試的積極作用，把好第一道關(guān)，保證生源，促進(jìn)招生錄取的公平性。當(dāng)然，在職研究生的招考標(biāo)準(zhǔn)和全日制研究生的招考標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣，須符合專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)。
光明網(wǎng)：如何平衡在職人員的學(xué)位提升需求和在職研究生的含金量？
張亞群：研究生教育需求和教育質(zhì)量之間應(yīng)該保持平衡。事實(shí)上，提升教育學(xué)歷層次，不僅僅是考取在職研究生的學(xué)生個(gè)人的需求，也是國(guó)家的需求。當(dāng)前，國(guó)家從宏觀調(diào)控的層面來(lái)引導(dǎo)，一方面要減少學(xué)術(shù)型研究生，另一方面則要發(fā)展專業(yè)型，也就是應(yīng)用型研究生。后一種主要是為了滿足社會(huì)發(fā)展需要。
從高校的角度來(lái)講，一方面要關(guān)注這個(gè)需求，要開(kāi)門(mén)辦學(xué)，適應(yīng)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展需要。另一方面，不能盲目地為了滿足求學(xué)者的需求，還要關(guān)注國(guó)家的需求。為了實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，必須把好研究生教育質(zhì)量關(guān)。此外，還要調(diào)整和引導(dǎo)各學(xué)科的發(fā)展。如：加強(qiáng)工科、信息科學(xué)等學(xué)科的人才培養(yǎng)，而不是一味迎合所謂“熱門(mén)”專業(yè)的“需求”。（光明網(wǎng)記者宋雅娟采訪）
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