究竟是先就業(yè)，還是先考研？這是一個在校大學(xué)生經(jīng)常問起的問題。贊成先就業(yè)者，多半會說，如果有好的就業(yè)機會，應(yīng)該先就業(yè)，畢竟就業(yè)競爭激烈，讀完研究生也不容易找到好工作，再說，在就業(yè)中還可以讀在職研究生；而贊成先考研者，則會建議，現(xiàn)在僅靠本科文憑已難生存，遲早要讀研，還不如早讀，而且讀完研，說不定有更好的發(fā)展機會。
都有道理�？蓪W(xué)生還是很困惑。其實，這可以說是兩個不同角度的回答，一個站在能力社會角度，一個站在學(xué)歷社會角度，而這正是我國考研學(xué)生的兩難處境。
就業(yè)或者考研，本應(yīng)該是個體結(jié)合自己家庭經(jīng)濟情況、學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進行的個體選擇，不是一概而論的。而且，更重要的是，就業(yè)和考研的選擇，不應(yīng)該是對立的，應(yīng)融合在職業(yè)規(guī)劃之中的，讀研究生，是求學(xué)者提高自身能力，實現(xiàn)自己職業(yè)理想的過程。
但在我國，這個問題，卻是把就業(yè)和考研分離開來的。學(xué)生問題的潛臺詞是，我是該為考研做準(zhǔn)備，還是為就業(yè)做準(zhǔn)備？或者是不是為考研而放棄就業(yè)準(zhǔn)備？就業(yè)和考研為此成為兩個不同的目標(biāo)，出現(xiàn)這種割離，是因為我國的研究生招生制度，實行統(tǒng)一考試、集中錄取，以考研的成績作為研究生錄取的重要依據(jù)，這和國外研究生實行申請入學(xué)完全不同，學(xué)生為讀研，不必專門準(zhǔn)備考研，而只需拿大學(xué)里的總體課程學(xué)分、學(xué)業(yè)表現(xiàn)去申請即可，在大學(xué)畢業(yè)階段，是直接就業(yè)、還是讀研深造，是學(xué)生根據(jù)家庭經(jīng)濟情況、獲得的就業(yè)機會、獲得的研究生入學(xué)機會做出的選擇。
在現(xiàn)實中，我國學(xué)生圍繞就業(yè)和考研，存在三方面錯誤的觀念：一是一味認為考研優(yōu)于就業(yè)，只考慮考研，不想就業(yè)，整個大學(xué)學(xué)習(xí)就為考研準(zhǔn)備，認為只要考上研究生就能更好就業(yè)；二是把考研作為就業(yè)的“避風(fēng)港”，不愿直面嚴(yán)峻的就業(yè)競爭形勢，想通過考研、升學(xué)“證明”自己有實力，但由于就業(yè)能力沒有隨學(xué)歷提升，研究生畢業(yè)之后，也前路漫漫；三是在就業(yè)后報考研究生，出發(fā)點不是通過讀研，提高工作能力，而只是為提高學(xué)歷層次。
我國考研存在高燒不斷的問題，其中就有一大批學(xué)生盲目選擇考研，認為只要提高自己的學(xué)歷層次，就能提高就業(yè)競爭力，結(jié)果是，大學(xué)期間，把考研作為唯一目標(biāo)——與學(xué)生的這種求學(xué)目標(biāo)對應(yīng)，學(xué)校則演變?yōu)椤翱佳谢亍薄诖髮W(xué)學(xué)習(xí)期間和畢業(yè)時，根本不考慮就業(yè)的問題，就是第一次沒有考上研究生，還繼續(xù)復(fù)習(xí)報考，直到考上為止，可考上研究生，學(xué)歷層次提高了，真去就業(yè)的時候，大家才發(fā)現(xiàn)，就業(yè)依舊十分困難。
另外，我國有的學(xué)生其實并不想再讀研究生，但受到“總歸要有研究生學(xué)歷”的影響，而并不情愿選擇讀研，這導(dǎo)致讀研，就沖著一紙文憑而去，也存在是就業(yè)，還是讀研的糾結(jié)。從學(xué)歷社會看，讀研是提高身份層次的必然選擇，而從能力社會看，這種讀研，根本上是浪費。有意思的是，大家在分析這一現(xiàn)象時，總會在“學(xué)歷社會”、“能力社會”間不斷轉(zhuǎn)換、游離，從學(xué)歷角度分析，先讀研很好，從能力社會分析，應(yīng)先就業(yè)諸如此類，學(xué)生其實也知道這一道理，但卻走不出困惑。這不僅是學(xué)生的困惑，也是我國整個社會的困惑，從學(xué)歷社會轉(zhuǎn)型為能力社會過程中的困惑。
要處理好就業(yè)和考研的關(guān)系，一方面需要我國改革研究生入學(xué)制度，不能再用單一的統(tǒng)一測試成績作為錄取的標(biāo)準(zhǔn)，目前的研究生入學(xué)考試，已把考研扭曲為又一次高考，把大學(xué)變?yōu)椤案咚摹�，這種考研準(zhǔn)備是以降低大學(xué)教育質(zhì)量、降低大學(xué)生就業(yè)競爭力為代價的。應(yīng)該以大學(xué)自主招生、學(xué)生自由申請，改革目前的研究生招生制度。實行這一新制度，就把就業(yè)和升學(xué)統(tǒng)一在大學(xué)四年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好規(guī)劃大學(xué)生活，在大學(xué)畢業(yè)時，根據(jù)未來的學(xué)業(yè)和發(fā)展規(guī)劃，選擇是直接就業(yè)還是攻讀研究生。就像現(xiàn)在的研究生推免政策，根據(jù)學(xué)生在大學(xué)期間的表現(xiàn)，確定推免的名單，獲得推免資格的學(xué)生再選擇是否上研究生或者就業(yè)，他們在大學(xué)中的學(xué)習(xí)，既為就業(yè)做好準(zhǔn)備，也為讀研究生做好準(zhǔn)備。
而對于學(xué)生，則不管目前的研究生入學(xué)制度如何，都應(yīng)該明白，應(yīng)該以提高自己的就業(yè)競爭力而不是以考上研究生、提高學(xué)歷層次作為讀研的重要目標(biāo)。學(xué)生們要勇于拋棄學(xué)歷社會陳舊的教育觀和人才觀，誰能早一步拋棄這些觀念，誰就能獲得更好的人生發(fā)展，做出適合自己的人生發(fā)展規(guī)劃。（熊丙奇）
[責(zé)任編輯:宋雅娟]
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