針對云南省原副省長沈培平學歷、教授職稱涉嫌“注水”一事，教育部新聞辦3月31日回復稱，由于沈培平正在接受中紀委調(diào)查，在此期間對與其有關的一切事項“暫時不回答”。（4月2日《新京報》）
據(jù)公開資料顯示，沈培平系云南保山師范�？茖W校中文系�？飘厴I(yè)，其后就讀中央黨校函授學院在職研究生班。2004年至2007年，沈培平在北京師范大學資源學自然地理學專業(yè)在職研究生學習，獲理學博士學位，5個月后獲聘該校兼職教授，其學歷和職稱的“速成”頗為人關注。
但凡讀過書的人都知道，由理轉(zhuǎn)文易，從文轉(zhuǎn)理難。對于一位文科出身的官員，能夠在北師大自然地理學專業(yè)三年就博士畢業(yè)，5月后就能獲聘該校兼職教授，如此學歷與職稱的“雙速成”確實是令人嘆為觀止。對于普普通通的理科博士來說，能夠四年順利畢業(yè)就很不容易了，更何況是對于一位公務繁忙的官員，且不論他有多少時間能夠用在學業(yè)上，我們不得不發(fā)問，他在這短短三年的光陰中能夠?qū)W到些什么東西？
官員讀博，其實不光是為了應對官員學歷提升化之下，平坦仕途之需要。更多的是為了學到更多的知識，用知識來改變自己的認識。領導干部作為各項事業(yè)的決策者，在社會發(fā)展形勢日益復雜的情況下，面臨的工作也越來越復雜，需要他們具有廣博的知識，才能夠更好的運籌帷幄，統(tǒng)管全局。
從某種程度上來看，一般的學術型博士和官員的這種應用型博士有點沖突。廣大官員，并不需要他們能夠在某項領域做出多大、多突出的成就，也不要求他們成為某一領域的權威和領軍人物，而對于他們的要求是成為一個好的領導者，而一個好的領導者，除了必要的知識之外，更多的是在實踐過程中歷練出來的。
根治官員注水博士，不妨在普通博士之外，專門設置一類博士，供有志學習深造的領導干部去讀，既滿足了他們求學求知的愿望，又能對他們因材施教，讓他們學到對于自己工作更有利的知識。同時，也可以將官員博士統(tǒng)一管理而形成有效監(jiān)督，避免官員與學校之間出現(xiàn)的利益交換。
稿源：荊楚網(wǎng)
作者：郭曉冉
