讀幾本古書就自比錢鐘書，這是很不好的毛病，把自己看得太高，又把錢鐘書看得太低。年輕人的求學(xué)之路，還是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印比較妥當(dāng)。
天津網(wǎng)訊 每日新報(bào)評論員 劉宏偉 安徽高中畢業(yè)生高寬，博覽群書，熱愛古文，無奈高考只考了493分，連二本線都沒上。他不服氣，以繁體字文言文先寫《上北京**招生辦書》，再寫《上南京**莫礪鋒教授書》，希望獲得破格錄取的機(jī)會(huì)。
他很自信，自比少年錢鐘書。在給莫教授的信中，他寫道：余因有感于古人懷才不遇而上書自薦之遺意，乃有此書作焉。
隨后他寫與南京**學(xué)生交談的經(jīng)歷：后余與南大文**畢業(yè)生談?wù)摿季�，其人自愧不如，但覺年華虛度，光陰蹉跎，并告余曰：“以君之才學(xué)，余于南大四年亦不曾見矣�！闭劥苏Z，不禁悲欣交集。余畢力學(xué)術(shù)，專心求學(xué)，終稍有所得，此為欣也；然治學(xué)之心有余，求學(xué)之路無從，豈不悲哉？
莫教授給這封信寫了評語，先是肯定高寬是個(gè)讀書種子，文章寫得也不錯(cuò)；隨后指出，在現(xiàn)行制度下，這種情況(該考生未達(dá)一本線)基本上沒有任何渠道可走通。請向該考生說明情況，實(shí)在是愛莫能助。
與傳說中數(shù)學(xué)零分考入清華的錢鐘書相比，高寬同學(xué)很不走運(yùn)。北大無人應(yīng)，南大有人理，但是仍不得其門而入。一句“現(xiàn)行制度”，基本斷送了高同學(xué)自薦的前程�，F(xiàn)行制度就是統(tǒng)一高考，一根線，一刀切，這很殘忍，但也很公平。在考生中不乏有特長者，可以走自主招生渠道，但自主招生條件更為嚴(yán)苛，像這樣偏科嚴(yán)重的孩子基本沒希望。
現(xiàn)在的招生制度，和錢鐘書的時(shí)代沒有可比性。有人認(rèn)為那是自由，但也可能是不完善。因?yàn)槟菚r(shí)新式學(xué)堂和私塾并存，大家的路數(shù)不一樣，所以要有考試，也要有自主招生，所以出現(xiàn)一兩個(gè)奇才是正常的。其實(shí)錢鐘書數(shù)學(xué)并非零分，好像是二十幾分，上個(gè)月剛剛?cè)ナ赖膹埑浜褪菙?shù)學(xué)零分。梁漱溟更離譜，他考清華沒有考上，結(jié)果校長找到他，跟他說，你沒資格當(dāng)清華的學(xué)生，就來當(dāng)清華的老師吧，居然就聘他當(dāng)了老師。這說來也沒什么奇怪的，因?yàn)榇藭r(shí)的梁漱溟已經(jīng)出了專著。
反觀高寬同學(xué)，在校成績平平，這封所謂的文言文長信，在教授眼中也不過“中規(guī)中矩”而已。教授說有些“惋惜”，在我看來可能只是客氣話，因?yàn)槲恼聦懗蛇@樣，確實(shí)算不得驚人。僅以上面引述的兩段為例，雖然用了不少文言的感嘆語，但實(shí)在太啰嗦，寫白話文都要不了這么多字。文言的精髓在于言簡意長，高同學(xué)只是寫得有點(diǎn)像文言罷了。
讀幾本古書就自比錢鐘書，這是很不好的毛病，把自己看得太高，又把錢鐘書看得太低。年輕人的求學(xué)之路，還是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印比較妥當(dāng)。前些年畫家陳丹青受聘清華**藝術(shù)**，做了沒多久就憤然辭職，理由是會(huì)畫畫的都考不上，招來的都是外語和政治好的。這一舉得到很多人的贊賞，并抨擊我國的英語教育。但學(xué)者繆哲先生卻認(rèn)為，大家都考英語，別人能考上你考不上，只能說明你智力不行。繆哲是北大高材生，外語是極好的，所以我覺得，大家在不同的智力基礎(chǔ)上，看問題是有差別的。
因此，不要總想著破格，破格不僅有難度，而且證明你某方面有缺陷。在現(xiàn)行制度下，好好學(xué)習(xí)，乖乖考試，是更簡單的成才門檻。想做錢鐘書，就先把這道門檻跨過去。
